第15节 (第1/2页)

    ??因为她对这些课本知识几乎都忘得差不多了，短期内能有这种成效她自己本身还是比较满意的。

    ??说白了就是理解，记忆，多做题。

    ??弱项主要就是理科，她向来不怎么喜欢理科的，但是高考要拿高分，要超过别人就必须重视数学。

    ??这是无论文理都要考的，文科生数学普遍不行，如果你们其他科水平差不多，数学比他们好的话，那你就占了很大的优势。

    ??毕竟高考是千军万马过独木桥，一分也能拉开很大的差距。

    ??一分就决定了你读什么学校，一本还是二本。

    ??这次考试也算是给秋睿指出了自己的短板在哪，她之后的发力点在哪。

    ??她的文科不错，历史拿了班里第一名，地理第三，物理化学虽然不太行，但是也没有差到倒数。

    ??总体来说还不错。

    ??秋睿是决定了要去读文科的，虽然确实大学是理科相关专业的出来好就业，但是秋睿相信自己好好读，读好大学的文科，照样能找好工作。

    ??而且她的喜好也是文科类的。

    ??秋睿还没想好以后做什么工作，但是这次不会再勉强自己去做不喜欢的，她要让自己的爱好成为工作，虽然现在看来她还没什么爱好。

    ??那都是以后的事了，现在最紧要的是好好学习，考个好大学。

    ??第13章

    ??秋睿的成绩在班里引起了不小的轰动，谁都没想到秋睿真的考得这么好。

    ??一时间和她玩的不好的人都暗自嫉妒，也唾弃她。

    ??谁都希望她做的是无用功。

    ??但是秋睿用事实告诉大家，学习是有用的，她这些天的努力没有白费。

    ??很多人就是怕付出没有收获，所以选择不去付出，这样即使失败好像还能挽回些许颜面，可以告诉别人“正常啊，在这件事上我都没努力，有现在的成绩我已经很满足了。”

    ??好像努力是一件很羞耻的事，说出来会被别人嘲笑一样。

    ??确实是会被别人说，可是你没有必要在意那些人的看法，因为你努力了，最后和他们肯定不一样，人们最擅长的就是把人拖到和自己一样的沼泽。

    ??他们过得不好，不肯学习，看到会努力的人就会想拉人下水。

    ??好在秋睿一开始就杜绝了这种事情的发生。

    ??她即使要放弃，也绝对是自己决定的放弃，别人的言语行为是不可能让她改变主意的。

    ??她就是要做一个更好的自己，就是要和别人不一样。

    ??现在的小试牛刀并没有让她骄傲，她知道要改变自己的话就得远离这个群体。

    ??她得在高二分班考试的时候考出最好的成绩，分到更优秀的班级去。

    ??一般学校分班都是文一半理一半，学文的同学还是自己的同学，学理的也一样，想要升级，分到更好的班级去，需要她很努力。

    ??学校有冲刺班，重点班，平行班和普通班，她现在的班级就是普通班。

    ??从普通班到重点班需要考进年级前一百五，冲刺班文理科都得考进年级前三十。

    ??目前冲刺班的稳占年级前四十，因为他们班就四十个人

    ??之后分班会把这个班拆成文理两个，每个班三十人。

    ??每个人的分都咬得很紧。

    ??他们是学校培养的重点，为了重点大学升学率，学校不惜重金聘请国内优秀教师定期过来讲课，他们甚至连教室都是单独的楼层。

    ??秋睿还没有冲进前四十的打算，因为不知道能不能做到，所以她的目标只是定在重点班。

    ??那里的风气肯定比现在这个班级要好。

    ??这里的大家都只是把学习当成可有可无的任务，只要不考倒数就满足，学习风气不好。

    ??而一个人少年时期所养成的习惯几乎决定了他的这一生。

    ??秋睿说过不想重蹈覆辙，所以她在努力。

    ??她这次的成绩倒是给了班主任和几个科任老师一个惊喜。

    ??班主任最先知道她的成绩，几个科任老师把成绩交给他汇总，综合排名出来的时候他都惊讶了。

    ??因为班里前十感觉挺稳定的，而秋睿最近一次测验排名在二十多，一下子提高了这么多。

    ??怕她是作弊的，还特意把她的卷子都拿过来对比了一下。

    ??当然没有作弊，因为她的分数比别人都要高。

    ??答题内容也比别人要充实流畅。

    ??只是理科是真的不好。

    ??文科的好苗子。

    ??周老师本身就是教语文的，自然很看重文科，他自己排了一下